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理性平和看待“誇誇羣”

作者:評論員 湖煊  編輯:黨宣  來源:新聞中心   發佈時間:2019/04/22

近日,一種只有鮮花、讚美、掌聲、喝彩的多人羣聊———“誇誇羣”在大學生中風靡起來。在這種“神奇”的羣裏,被人誇獎是家常便飯,甚至某些電商平台商家還推出“夸人服務”,只要付費進羣,各種“誇”就會向你撲面而來。各大高校“誇誇羣”也如雨後春筍般瘋長,3月17日,北大、清華兩所名校的辯論隊還就“對當代大學生而言,誇誇羣和噴噴羣哪個更好”,打了一場辯論表演賽。

一種新事物的出現,都是伴隨四起的評論之聲。有人一笑而過,認為這不過是網民的無聊遊戲、又一次的網絡狂歡;有人憂心忡忡,擔心大學生沉迷吹捧之風,淪為“馬屁精”;還有人為之叫好,覺得現實生活太多一本正經的“嚴肅”,儘管滿是“假意”的表揚,卻也能讓人燦爛一分鐘、高興一小會兒。

高校“誇誇羣”的興起,本質上是一種依託於網絡生成的校園亞文化現象。按照馬斯洛需求層次理論,“誇誇羣”一定程度上滿足了人們的尊重需求和社交需求。現實生活中,我們很難看到一羣人對一個人進行面對面狂吹猛誇,但這種眾星捧月的至尊待遇卻可以在“誇誇羣”裏輕易實現。在一言不合就“互懟”、“槓精”叢生的網絡社交生態中,來一番“疾風驟雨”的誇讚讓人如此“解渴”。與此同時,處在“拔節孕穗”期的大學生,成長過程中總是伴隨着各種現實的壓力與陣痛,課業、就業、考研留學、人際關係、戀愛情感等等時有不如意、時有小挫折,他們希望被理解、被關注、被激勵,來點陽光燃燒情緒的“卡路里”。凡此種種,構成了“誇誇羣”在大學生中風靡的心理學基礎。

面對蔚然成風的“誇誇羣”,我們需要以理性平和的心態視之。應該看到,適當的誇是必要的,從心理學專業角度講,恰到好處的誇獎可以扮演“安慰劑”的角色,消滅一些負面情緒,趕走心理上的陰霾。但我們也應該看到,過度的誇是縹緲的,無底線的誇更是沒有生命的。社交建立在誠意基礎之上,各種浮誇之“誇”,聽起來只會是一時快慰。至於那些上課遲到求誇、作業沒做求誇、逃課約會求誇、考試掛科求誇這類無厘頭要求,只能是徒增“笑料”罷了,並不能給自己帶來多少正能量。作為流行文化擁躉的大學生,應該清醒地意識到,網絡求安慰、求表揚,只是漫漫成長路上的調味劑,倘若沉溺其中就成了新的“精神勝利法”。艱難困苦,玉汝於成。只有不斷提升自己的“硬核”實力和抗壓能力,才能為自己吸來更多“鐵粉”和真心實意的“點贊”。

全媒體時代已經悄然而來,互聯網+已經深度嵌入大學生學習、社會之中。無論是“誇誇羣”,還是“噴噴羣”,以及曾經火過的“互懟羣”“表白牆”等等,都是因網而生的產物。儘管隨着時間推移,或許它們會由熱變冷,逐漸消失在茫茫“網海”,亦或許搖身一變又粉墨登場,但是,網絡行為往往是現實的映射,面對層出不窮的網絡文化現象,教育工作者不能只當“吃瓜”的圍觀者,而是要當好關注者和引領者。要通過網絡行為洞察出學生思想、心理的“密碼”,學會因事而化、因時而進、因勢而新,在貼近學生中理解學生,在理解學生中關愛學生,在關愛學生中引領學生,讓網絡成為學生健康成長的“加油站”。

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